Как готовить домашнее задание с первоклассником?
Когда ваш малыш пошел в 1-ый класс, беспечное время осталось
позади для вас обоих, даже если вам оно совершенно не казалось
беспечным. Впереди вас ожидает огромное количество всевозможных
трудностей, преодолевать которые придется совместными усилиями.
Вероятнее всего, в течение всего 1-го года обучения вам придется держать
под пристальным контролем выполнение ребенком всех домашних заданий и
делать уроки с первоклассником вместе. В противном случае, вы рискуете
упустить момент, и вашему малышу крайне тяжело будет приспособиться к
школьной программе и новому графику жизни. А между тем, 1-ый год
обучения является базовым, именно сейчас закладываются азы, причем не
только непосредственно образовательные, а и психологические,
физиологические навыки ребенка к обучению в школе. Если пропустить их,
сложно будет рассчитывать в дальнейшем на хорошую успеваемость.
• Домашние задания первоклашки – извечная проблема родителей
Когда
ребенок идет в школу, остро встает вопрос о выполнении домашних
заданий. В «умных книжках» об этом все написано складно, да ладно: уроки
на дом ребёнок должен делать самостоятельно. Родители помогают
исключительно на начальном этапе, затем первоклассник одолевает школьные
премудрости сам. И растёт тогда ваше чадо сознательным, ответственным и
самостоятельным. Чудесная картинка! Однако увидеть такое воочию, мало
кому удается, лично мне не встречались ни такие чудо-дети, ни их
счастливые родители.
С девочками в младших классах, в некотором смысле как-то полегче.
Они более старательные, внимательные и ответственные (хотя раз на раз,
конечно не приходится). Что же касается мальчиков, то здесь картинка
одинаковая практически у всех родителей. Перед дверями любой школы можно
встретить озабоченных мамочек первоклашек, ведущих разговор примерно
следующего формата: «Ну, просто ума не приложу, как делать уроки с
ребенком, я уже всё перепробовала – все без толку. И время занятий мы
меняли, начинали то со сложного, то с простого, в деталях всё обсудим,
на черновике напишем, затем переписываем, и дополнительно по выходным
занимаемся, и самостоятельно он прочтёт, и я затем ещё раз всё
растолкую. Но все без толку, нет результата, только нервотрёпка одна, и у
меня, и у него».
И мечутся бедные родители между двумя крайностями. Если позволяют
ребёнку готовить домашние задания самостоятельно, то получают -
натянутые троечки. Если делают домашние задания первоклашки вместе,
получают более хорошие отметки, но лишая при этом ребёнка
самостоятельности и ответственности за выполненные уроки на дом.
И как быть? Как готовить домашние задания с ребенком, как развить в
нем эти самые ответственность и самостоятельность, как привить в нем
навык делать уроки быстро, а не по 5 часов кряду, да «из-под палки», а
что делать, если первоклассник не хочет делать уроки вообще?
Можно, конечно, сказать много умных, нравоучительных слов,
порекомендовать пару научных трактатов в тему, но в конечном итоге
именно вам придется решать эту проблему, учитывая индивидуальность и
характер вашего ребенка. Мы лишь попробуем подсказать вам несколько
верных направлений, способных сработать в вашем конкретном случае. А вы –
крепитесь!
• Нужно ли, и как делать уроки с первоклассником?
Безусловно,
в этот период времени бросать выполнение домашних заданий на самотек
нельзя категорически, даже если у вас сверхответственный ребенок,
знакомый с программой 1-го класса не понаслышке. Вам обязательно нужно
делать уроки с первоклассником вместе. Однако, есть и другая сторона
медали - если ребенку не давать свободы действий, он очень скоро
забудет, что такое самостоятельность. Примеров тому масса: пока вы
сидите у него «над душой», ребенок старается, делает уроки на дом, и вы
явно видите, что у него неплохо получается, и правила он помнит, и
пользоваться ими умеет, но стоит вам только отойти – весь процесс
останавливается, в тетради масса помарок и практически нулевой
результат.
Поэтому вам нужно найти золотую середину. То есть, поразмыслите,
какие именно задания малыш способен выполнить без вашей помощи, так
чтобы вы только инспектировали его. К примеру, уроки на дом по рисованию
ребенок вполне может выполнить и без вашего присутствия, и у него
наверняка есть какие-то способности к еще нескольким более сложным
предметам – просто понаблюдайте за ним. А вот арифметику, правописание и
другие «сложные» задания нужно разбирать совместными усилиями. И ничего
страшного, что ребенок перекладывает львиную долю ответственности на
вас и без стеснения «пользуется» вашей помощью - не нужно требовать от
него всего и сразу. К тому же, так он запомнит гораздо больше, чем смог
бы самостоятельно.
Делать уроки с первоклассником 6-летнего возраста вообще дома не
следует. Как правила, таким деткам не задают домашние задания, а потому и
вы не нагружайте его лишний раз никакими учебными занятиями! Это
объясняется повышенной утомляемостью деток в этом возрасте. Если помимо
школьных занятий у 6-летнего малыша будут еще и домашние задания, это
грозит нервным переутомлением, которое серьезно вредит здоровью и резко
снижает школьные успехи детей. С шестилетками дома нужно заниматься
точно так же, как с малышами-дошкольниками: играть, лепить, рисовать,
конструировать. А если хотите-таки внести образовательный момент –
читайте с малышом перед сном детские энциклопедии, этого будет более чем
достаточно.
Детская невнимательность и непослушание плохо сказываются на
выполнениях домашних заданий. Как их побороть, или хотя бы свести до
минимума? Попробуйте воспользоваться следующими советами:
- Делу время – потехе час. Для начала возьмите за
правило, заблаговременно согласовывать с малышом время, когда вы
приступите к домашним занятиям. В дальнейшем день ото дня строго
придерживайтесь графика, не откладывайте и не переносите время
выполнения уроков. Так малыш сможет приучиться к планированию, будет
более усидчивым и организованным.
Начинать делать уроки с первоклассником лучше часа через 1,5
после возвращения со школы – позже ему будет сложнее «воскресить» в
памяти все выученное им за день, да и концентрация внимания может
ослабнуть. Раньше тоже не стоит, поскольку его мозг и тело еще не
привыкли к таким нагрузкам, и малыш не успеет отдохнуть, а значит, будет
рассеянным и медлительным.
- Боремся с невнимательностью.Внимание ребенка в
этом возрасте еще нестойкое, его легко может отвлечь любая мелочь: яркий
ластик на столе, вид из окна, звук телевизора…. Поэтому на время
выполнения домашнего задания уберите с рабочего стола малыша абсолютно
все лишние предметы и обеспечьте условия, не отвлекающие его внимание.
На его рабочем месте должны быть исключительно те предметы, которые
необходимы для конкретного задания. То есть, если он, к примеру, сел
делать уроки по арифметике, на столе не должно быть цветных карандашей,
альбома по рисованию и даже тетради по правописанию. И линейку тоже
уберите, если ее использование не требуется в заданной задаче.
- Чтобы делать уроки быстро. Лучший способ,
хотя и не всегда работающий – это создать для ребенка верную мотивацию.
Можно приступать готовить домашние задания за определенное время до
начала излюбленного мультсериала. Таким образом, ребенок будет более
мотивированным, чтобы постараться делать уроки быстро и качественно.
Ведь, в случае неверного выполнения задания, ему доведется переписывать
все заново, и он пропустит мультик.
С другой стороны, данный метод подходит далеко не всем деткам.
Некоторые осваивать материал способны лишь равномерно, «мелкими
порциями». Если ваш малыш относится к их числу, тогда вам больше
подойдет способ делать уроки с первоклассником по 15 минут, затем
устраивать перерыв, и вновь продолжать. Мультик в данном случае, в
период отдыха, также может выступать мотивом, но для выполнения
какого-то одного задания, а не всех уроков на дом.
- Вдохновляем на подвиги. Для успешной учебы
крайне важно, чтобы у ребенка была высокая самооценка. Поэтому не
забывайте хвалить малыша даже за самые незначительные успехи. Делать
уроки с ребенком, нужно периодически повторяя, что он молодец, все
делает верно, старательно и быстро. Лучше лишний раз проигнорировать
ошибку, подсказав верный ответ, но за правильность и аккуратность
обязательно похвалить. Говорите, а иногда даже «удивляйтесь» вслух,
какой он у вас умный и грамотный.
Делать уроки с первоклассником нужно в спокойной атмосфере.
Помогая малышу с выполнением заданий, никогда не повышайте на него
голоса, каким бы «бестолковым» он не казался вам в этот момент. Иначе,
ваше чадо будет ассоциировать выполнение уроков с отрицательными
эмоциями, и противиться этому всеми силами. Тогда у вас появится еще
одна проблема - первоклассник не хочет делать уроки. Ваш голос должен
всегда быть размеренным, ровным и подбадривающим.
- Учим читать быстро и с удовольствием. Домашнее
чтение лучше проводить перед сном. Поэтому, если домашние задания
первоклашки включают прочтение какого-то рассказа, не заставляйте малыша
читать и пересказывать его при выполнении всех остальных заданий, а
лучше оставьте на вечер. В это время, как ни странно, активируются
соответствующие мозговые центры, позволяющие малышу научиться быстро и
правильно читать. Почитайте перед сном, обсудите прочитанное – не
требуйте пересказать то, что он прочел, а поговорите об этом. Пойдите на
хитрость, сказав, что вы такого никогда не слышали или не поняли, о чем
шла речь, вдохновите ребенка на то, чтобы он объяснил своей
«невнимательной» маме, в чем дело.
Для того, чтобы первоклассник лучше научился осознавать
прочитанное, старайтесь покупать ему книги, с множеством картинок и не
большим количеством текста. Развить скорость чтения отлично
посодействуют детские энциклопедии, а кроме того обучат малыша
произношению сложных буквенных сочетаний и расширят словарный запас.
• 5 шагов, как готовить домашние задания успешно
Ваш
малыш находится в самом начале долгого пути учебного года, ну и вы
вместе с ним, естественно. Поэтому если относиться к выполнению домашних
заданий первоклашки как к каторге, то ничем хорошим это не закончится.
Если же воспринимать учебный процесс, как возможность познать что-то
новое, научиться чему-то интересному, приобрести полезные навыки и
привычки, то время, которое вы проведете с ребенком, за выполнением
домашних заданий будет проходить быстро, незаметно и приносить
удовольствие.
- Шаг № 1. Правильно обустраиваем рабочее место первоклашки
- Во-первых, убедитесь, что рабочее место ребенка организовано
правильно. Оно должно быть хорошо освещено. Нужно, чтобы источник света
находился спереди и слева, тогда на тетрадь не будет падать тень от руки
или от головы. Хорошо, если у вашего первоклашки есть свое собственное
рабочее место, где ребенок всегда домашние задания - это помогает, после
игры переключится на рабочий лад. У него должно бы комфортное место,
чтобы не приходилось протискиваться между кроватью и шкафом ребенку, и
чтобы вам было удобно подойти, сесть рядом и помочь при необходимости, а
не нависать над ним грозовой тучей.
- В процессе приготовления уроков на дом на столе не должны
находиться лишние предметы. Убираем все, что даже теоретически способно
отвлечь. А все необходимое для успешного выполнения задания, все
канцелярские, школьные принадлежности, должны обязательно быть
расставлены аккуратно на своих местах. Иначе обычный поиск карандаша
может превратиться в грандиозный розыск и занять массу времени.
- Шаг № 2. Правильно организовываем учебный процесс дома
- Делать уроки первоклассник должен в одно и тоже время. Отложите
один раз, значит, можно отложить снова и снова. Так в конечном итоге,
уроки будут делаться в последний момент и кое-как, лишь бы сделать.
Чтобы найти лучшее время, учтите характер малыша и внутрисемейный график
(время прогулок, походов в гости, приема пищи, возвращения папы с
работы, и т.п.). Ребенок не должен сидеть за уроками, когда в гости
приходит бабушка или вы с младшим братиком или сестричкой отправляетесь
на детскую площадку.
- Приступать к выполнению задания лучше всего спустя час-полтора по
возвращению из школы, чтобы малыш от занятий успел отдохнуть, но еще не
перевозбудился и не устал от игр с товарищами и домашних развлечений.
Научные исследования свидетельствуют, что интеллектуальная активность
деток возрастает после небольшой физической нагрузки, поэтому поиграть
после школы ему необходимо, но только в меру.
- Неправильно требовать от ребенка, чтобы он не поднимался из-за
стола, пока не закончит делать уроки. Время непрерывной работы для
7-летнего ребеночка не может превышать 15-20 минут, ближе к концу
начальной школы длительность этого времени может увеличиться до 30-40
минут.
- Длительными не должны быть и перерывы – достаточно 5 минут, в
особенности, если они посвящены интенсивными физическими нагрузками. В
течение этих 5 минут можно поиграть с малышом в мяч.
- Шаг № 3. Стремитесь к самостоятельности
Безусловно, выполнение домашнего задания требует вашего участия и
контроля. Но как понять, где грань между помощью и лишением
самостоятельности? Для беспристрастной оценки уровня помощи, которая от
вас действительно требуется, пообщайтесь с педагогом вашего первоклашки.
Возможно, ваш малыш лучше усваивает материал при самостоятельном
изучении и вам нужно только проверять итог и иногда разъяснить
непонятные моменты. А возможно, малышу легче даются знания, когда он
проговаривает с кем-то все свои действия, и тогда вам нужно делать уроки
с ребенком вместе. Но только не делайте домашние задания первоклашки
сами!
- Хорошо, если делать уроки с первоклассником вы будете в то время,
когда другие детки заняты тем же самым. Если у вас несколько деток, им
наверняка будет интереснее делать уроки вместе, а вы в это время сможете
гладить / раскладывать белье или разбираться со своими платежами. Так
вы и будете находиться рядом, контролировать процесс по необходимости,
подсказывать иногда, и заниматься своими делами. Главное, чтобы ваши
дела не отвлекали школьника и не были для него более привлекательными,
чем его собственные занятия. Во время выполнения заданий ребенком не
должны быть включены телевизор, компьютер, видеоигры и прочее.
- Для того, чтобы ваш школьник совершенствовал навыки самостоятельной
работы, учите его пользоваться словарями, энциклопедиями и
справочниками. Стараясь справиться с заданием без посторонней помощи и
отыскать ответы на все вопросы самостоятельно, малыш обучается мыслить
разумно, вдумчиво. А, кроме того, усвоенная таким образом информация,
запоминается гораздо лучше, чем предоставленные «на блюдечке» ответы.
- Шаг № 4. Не зацикливайтесь на безупречности и безошибочности выполнения уроков
-
Стремление ребенка сделать все правильно, уже достойно похвалы.
Главное, не переусердствуйте, ведь делать все и всегда совершенно просто
нереально, даже для вас, не то, что малыша. Поэтому, не заставляйте его
раз за разом переписывать выполненное задание с помарками, пока он не
сделает его идеально. Это пагубно для психики ребенка, он воспримет это
как наказание. А наказание за старания – верный способ заставить ребенка
ненавидеть учебу в принципе.
- Не нужно давать ребенку дополнительные домашние задания, в придачу к
тем, которые задали в школе. Также не следует заставлять переделывать
нехорошо выполненную классную работу. Вы можете предложить ее проверить и
исправить ошибки, а вот переписывать точно не нужно. Выполнение
повторно уже сделанного задания (пусть даже и с ошибками) ребенок
воспринимает как скучное и бессмысленное дело. Такие задачи отбивают у
ребенка охоту заниматься, лишают веры в собственные силы.
- Некоторые детки сами истязают себя самокритикой и переделыванием
заданий по нескольку раз - это не должно радовать родителей.
Старательность и стремление к совершенству – это конечно хорошо, но все
хорошо в меру. Оговорите четко, сколько раз он может переделывать каждое
задание максимум, сколько времени может потратить и когда следует
остановиться. Такое патологическое стремление к идеальности должно
заставить родителей задуматься, возможно, у малыша страдает самооценка и
вам следует чаще его подбадривать, хвалить и поощрять. В случае
необходимости, поговорите со школьником вместе с учителем, пусть он
пояснит, что домашняя работа нужна, чтобы оттачивать способности,
закреплять и повторять новые знания, а не для безупречного зазубривания.
Нередко младшие школьники прислушиваются в большее мере к мнению
учителя, чем родителей – в этом возрасте это нормально.
- Шаг № 5. Если первоклассник не хочет делать уроки
Если, несмотря на все приложенные усилия, первоклассник не хочет
делать уроки, упрямо отказывается выполнять домашние задания, первое что
необходимо сделать – это узнать истинную причину такого поведения.
Возможно, первоклассник не хочет делать уроки, просто потому, что не
понимает заданный материал, или упустил предшествующий. Пообщайтесь с
педагогом об успеваемости вашего школьника, о скорости, с которой он
усваивает новый материал, о поведении на уроках.
Возможно, исправить ситуацию помогут дополнительные занятия, малыш
разберется в учебном материале и перестанет капризничать. Может,
достаточно будет просто разбивать домашнее задание на составляющие, на
несколько более мелких, не таких «глобальных». Добившись в одной части
положительного результата, ребенок вполне может вдохновиться успехами и
захотеть продолжить.
Главное, не забывайте вашего школьника хвалить за хорошую работу, и
обязательно делать это от души — детки очень чутко ощущают
неискренность. Он в начале долгого и нелегкого пути, ему сейчас очень
нужна ваша поддержка и ваша вера в него.
